授课专家
中国人民大学口述史研修班（第五期）
谢嘉幸，中国音乐学院教授
谢嘉幸，中国音乐学院教授、博导、音乐研究所原所长，北京人文社科重点中国音乐研究基地原首席专家。1951年生于武汉。1988年获中国音乐学院作曲技术理论硕士学位，2004年获中央音乐学院音乐美学博士学位。曾任国际音乐理事会（IMC）理事（2009-2011）；国际音乐教育学会（ISME）理事（2010-2014）；中国音协音乐教育学学会会长；第九届“金钟奖”音乐理论评论奖评审委员；北京文艺评论家协会副主席；现任国际音乐教育学会（ISME）荣誉会员评审执行委员会委员；亚太地区音乐教育研究会（APSMER）理事；教育部专家讲学团成员；中国教育学会音乐教育分会副理事长；中国人生科学学会美育专家委员会主任；中华口述史学会副会长。出版的主要学术著作与教材：《音乐分析基础》（高教出版社 2016）《音乐的语境—一种音乐解释学视域》（上海音乐学院出版社2005，获中国音协首届“金钟奖”首届文艺评论奖2007及教育部高等学校科学研究优秀成果奖2009）、《音乐教育与教学法》（高等教育出版社1991年版，2006年修订版，国家“十一五”规划教材）、《德国音乐教育概况》（合著、上海教育出版社1999年版，2011年再版）、《音乐分析》（高教出版社 2001年版 2016再版）、《走进音乐》（四川人民出版社1999年版）、《反熵·生命意识·创造》（工人出版社 1989年版）等七部。2006年被评为北京市拔尖人才，2007年担任国家级精品课程《音乐教育基础》负责人，2016年该课程被评为国家级精品资源共享课，2010年获国际音乐教育学会-吉布森（ISME-Gibson）国际大奖（终身成就奖）。完成国家社科基金“十二五”教育学重点项目《中华优秀传统文化教育研究》、北京市哲学社会科学重大委托项目《“北京传统音乐节”在高校服务文化创意产业方面的实践和探索》等多个重大科研项目。
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中国人民大学口述史研修班（第五期）
故事转向：口述史的访谈策略与实操——以音乐家访谈为例
口述历史作为抢救历史记忆、激活微观叙事的重要研究方法，其核心环节——深度访谈，本质上是一场复杂的传播实践。本场报告将从新闻传播学学科视角出发，系统解析深度访谈在口述历史研究中的理论逻辑与操作路径，揭示其如何超越简单的“问答记录”，实现访谈者与受访者共同建构历史意义的传播过程。
讲座将首先锚定传播学理论根基，以符号互动理论、话语权博弈模型与叙事建构理论为框架，剖析深度访谈中“倾听”的深层内涵：它不仅是信息接收，更是对受访者话语体系、情感逻辑与文化语境的解码过程。进而聚焦“共建”的传播机制创新：通过情境共创（如访谈空间营造）、角色调适（如研究者从“提问者”转向“协作者”）与话语协商（如开放性话术设计），访谈双方得以打破隔阂，在动态对话中激活记忆碎片、重构历史图景。
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中国乐派口述史研究的话语分析与访谈策略
摘 要:中国乐派研究是中国音乐学院2019年承担的国家社科基金重大项目。该项目以百年来中国乐人本土文化复兴之实践总结为基础，探索中国音乐话语体系构建。本文认为，作为该课题重要组成部分的口述史研究，仍然需要从话语分析入手。中国乐派及其近代以来中国音乐发展的三大话语背景——传统话语、西方话语及政治话语各自都有其复杂的话语体系。该口述史研究应该在此分析的基础上围绕史实探究、文化阐释以及生命记忆展开，以探明构建中国乐派学术共同体之路径，实现其落实于“中国人民公共生活母体”并自立于世界乐坛之目标。
关键词:中国乐派；话语分析；传统话语；西方话语；政治话语；史实探究；文化阐释；生命记忆；公共交往
〇文章来源：本文刊登于中国音乐2019|专题栏目：中国乐派 第六期 第5-11＋33页（总第160期）
中国人民大口述史研修班（第五期）报名（点击下方海报链接）
中国人民大学口述史研修班（第五期）汇集口述史研究领域知名学者，深入探讨口述史的理论框架、方法论创新与实践应用。课程设置涵盖口述史的问题意识与操作方法、深度访谈技巧、集体记忆理论、情感转向研究以及AI赋能下的可能性路径等前沿议题。同时，通过农村减贫、乡村振兴、传统生态知识、非遗传承人与音乐家口述史等多领域实践案例，展示口述史在记录中国社会变迁、传承文化记忆方面的独特价值。本研修班旨在培养学员系统把握口述史理论框架、掌握访谈实操技能、提升口述史分析能力，推动口述史研究方向着更加自主创新的方向发展，为记录和理解当代中国的社会变迁提供新的研究视角与方法路径。
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